La virtualidad como episteme transdisciplinaria en la educación universitaria en tiempos de pandemias
Autor: MSc. Deivid Guerra M. Resumen La virtualidad permite la generación de entornos que separan la necesidad de compartir el espacio-tiempo. Es así como la educación debe situar a la virtualidad como medio eficaz para garantizar la gestión del conocimiento. El proyecto doctoral que se presenta, se centra en generar un complexus teórico multidimensional sobre la virtualidad como episteme emergente transparadigmatica para la gestión del conocimiento en tiempos de pandemias como la COVID-19 . El escenario es el Área de Ciencias Económica y Sociales de la (UNERG) en Valle de la Pascua. Entre las teorías citadas están la del Construccionismo Social de Gergen (2000) y la Educativa Transcompleja de González (2009). Metodológicamente se sustenta en el Enfoque Integrador Transcomplejo (EIT) a través del Multimetodo con un diseño mixto, con status dominante y de orden secuencial cuan (descriptivo)-CUAL (fenomenológico-hermeneútico). La técnica cuantitativa será la e...